Cosmic Society Austauschgruppe online „Alternative Lernmodelle“ am 23. März 2021 – Auswege aus der geistigen Verkümmerung der Kinder
Cosmic Society Austauschgruppe online „Alternative Lernmodelle“
Alternative Lernmodelle – neue Wege des Lernens in der neuen Zeit
Thema: Psychologische Aspekte – Auswege aus der geistigen Verkümmerung der Kinder
An diesem Abend haben wir psychologische Aspekte ins Zentrum unseres Austausches gerückt. Der Lockdown verlangt von Kindern und Jugendlichen sehr viel ab. Bereits jetzt sind Folgen ungeahnten Ausmaßes absehbar. Ärzte und Psychologen schlagen Alarm. Laut einer Studie zu Lockdown-Auswirkungen zeigt etwa jedes dritte Kind Auffälligkeiten. Sorgen und Ängste der Kinder haben zugenommen, ebenso depressive Symptome und damit einhergehende psychosomatische Folgen, wie Magen- oder Kopfschmerzen.
Wie können wir unsere Kinder und Jugendlichen mental stärken? Gibt es Methoden oder sogar schnell in die Praxis umsetzbare Tipps?
Gegen die geistige Verkümmerung der Kinder ist Bewegung einer der wichtigsten Aspekte. In diesem Kontext stellte Sepp Spreitzer vom Powerbrain Institut für angewandte Mentalstrategie unterstützende Techniken vor, wie beispielsweise das Programm zur Gehirnaktivierung. Dies schafft neue synaptische Verbindungen im Gehirn mit Bewegung, kognitiven Herausforderungen und viel Spaß. Insbesondere die Rechts-/Links-Verbindungen zum Wiederentdecken der Intuition und Kreativität werden durch einfache Übungen gefördert. Ein weitere Methode dient dem Abbau von Ängsten, speziell Prüfungsangst und Verlustangst bei Kindern. Der Einsatz von binauralen Gehirnfrequenzen unterstützt auf natürliche Weise das Gehirn, sich zu synchronisieren und beim Lernen körperlich und emotional ruhig zu bleiben. Die kognitiven Leistungen werden zusätzlich gefördert.
Über die Austauschgruppe „Alternative Lernmodelle“
In dieser Gruppe möchten wir uns mit Eltern, Lehrern, Kinderbetreuern, Schülern, Unterstützern, Initiatoren und anderen am Thema Interessierten beispielsweise zu folgenden Fragen austauschen:
- Wie können wir Kindern eine (angst-)freie, liebevolle und unterstützende Umgebung ermöglichen, damit sie mit Begeisterung selbstbewusst und aus eigenem Antrieb die Welt um sich herum begreifen, erleben und dabei spielerisch ihr Potential entfalten können?
- Welche ganzheitlichen Lernmethoden gibt es?
- Wie haben sie sich in der Praxis bewährt?
- Welche sind geeignet für die „neue Zeit“ und wie vernetzen wir uns mit ihnen?
Durch das herkömmliche Lernen werden hauptsächlich logisch-analytische Fähigkeiten trainiert, abgefragt und benotet (linke Gehirnhälfte). Die kreativ-schöpferische, die emotionale Seite bleibt vielfach auf der Strecke (rechte Gehirnhälfte). Hinzu kommen noch starre Lehrpläne und Vorgaben, die kaum Freiraum für individuelle Entfaltung lassen. Das ganzheitlich arbeitende Gehirn verlangt nach ganzheitlichem Lernen!
Wir freuen uns auf interessante und erhellende Abende mit euch! 
Alles Liebe,
Euer Cosmic Society Team
Steffi & Gerhard
Rückfragen:
Steffi Steinecker
E-Mail: steffi@cosmic-society.net
Mobil: +49 173 3909841
Lebensfreude geprägt sein. Andererseits werden wir nicht umhin können, uns von alten Gewohnheiten und Abhängigkeiten zu lösen. In der Psychotherapie sagt man: „die Opferrolle ist immer bequemer als die Täterrolle“. Was im übertragenen Sinne bedeutet, dass es immer leichter ist, einen unbequemen Zustand auszuhalten und sich darüber zu beklagen, als die Verantwortung und die Konsequenzen auf sich zu nehmen, die eine aktive Selbstbefreiung mit sich bringt.
dieser mannigfaltigen, künstlichen Fassaden durch die gegenwärtige Corona-Krise bricht auch die Verblendung weg, der viele von uns aber ohnehin seit langem entrinnen wollten. Ich denke, wir müssen uns von bisherigen falschen Autoritäten genauso befreien wie von Abhängigkeiten im ökonomischen Sinne, im Berufsleben oder sogar im familiären Umfeld und Partnerbeziehungen. Interessanterweise sind die Dynamiken, Auswirkungen und auch Auswege aus diesen Situationen auf allen Ebenen die gleichen – egal ob wir von einem kontrollierenden Ehemann, einem manipulativen Chef oder einer empathielosen, maßregelnden Politikerin reden. 
Seit 1992 bin ich Heilpraktiker . Mein Arbeitsgebiet hat sich von der Körpertherapie, immer weiter in Richtung Psychotherapie, Psychosomatik und Bewusstseinsheilung verlagert. Von 1994-2002 sowie von 2012-2020 war ich als Psychotherapeut, sowie Atemtherapeut, Chiropraktiker und Triggerpunkt-Therapeut für das von Margit und Rüdiger Dahlke gegründete Heilkundezentrum in Johanniskirchen tätig. Seit 1998 bin ich in eigener Praxis sowie als Coach für internationale Führungskräfte im Bereich Life-Work Ballance, Kommunikation, Konfliktmanagement und Teambuilding tätig. – Überwiegend in Europa, Türkei, Tunesien, Ägypten, Dubai, Saudi Arabien, Bahrain, Abu Dhabi sowie teilweise in Fernost. Ansonsten schreibe ich und habe inzwischen 10 Bücher zu den Themen „Ganzheitliche Gesundheit„, „Persönlichkeits- und Bewusstseinsentwicklung“ sowie den kollektiven individualpsychologischen Herausforderungen, die das Informationszeitalter für jeden von uns und unsere zukünftigen kollektiven Gemeinschaften mit sich bringen, veröffentlicht. Ich selbst hatte bisher ein sehr bewegtes Leben und es freut mich, immer wieder Menschen dabei helfen zu dürfen, ihren eigenen, alltäglichen, emotionalen und auch spirituellen, authentischen Lebensweg zu finden.
überflutet, die uns voneinander trennen und uns allein und ängstlich zurücklassen. Die Corona-Krise ist der Gipfel dieser Bemühungen. Aber vielleicht auch das größte Eigentor, das diese Gruppe sich jemals geschossen hat. Sie haben nämlich viele Menschen aus ihrer Konsumbetäubung erweckt und sie all jene von uns im Geiste und im täglichen Handeln vereint, die schon lange anders als die betäubte Masse gedacht, gefühlt und gehandelt haben.